從識(shí)字卡片，到手機(jī)、Pad……移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下新一代低幼兒童及其家庭的親子教育和家庭娛樂(lè)活動(dòng)已發(fā)生了巨大的變遷。更加便攜易使用的移動(dòng)設(shè)備，也成為孩子們有意識(shí)起認(rèn)識(shí)世界的工具。

研究表明，低幼學(xué)前兒童的心理發(fā)育是在人際交往與環(huán)境交互的過(guò)程中逐漸發(fā)展和形成的。近日，基于這一理念，騰訊視頻在兒童教育方面進(jìn)行了前瞻性探索，將最新的語(yǔ)音識(shí)別、動(dòng)作識(shí)別等新科技應(yīng)用于旗下小企鵝樂(lè)園APP，實(shí)現(xiàn)重大更新，從創(chuàng)新交互能力、精品視頻劇集、五維知識(shí)體系、綠色守護(hù)機(jī)制等多個(gè)方面，致力于讓科技向善，呵護(hù)兒童成長(zhǎng)。

遵從兒童教育科學(xué)規(guī)律，以技術(shù)為驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新交互能力。“非觸屏互動(dòng)”由此而生，讓孩子可以在安全視距環(huán)境下通過(guò)語(yǔ)音、動(dòng)作識(shí)別等沉浸在動(dòng)畫(huà)中，推動(dòng)動(dòng)畫(huà)片情節(jié)發(fā)展，提升參與感。同時(shí)結(jié)合諸多科普節(jié)目，提升孩子認(rèn)識(shí)世界的能力。比如在《海豚幫幫號(hào)》中，孩子可以在趣味橫生的交互體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)與人相處，同心協(xié)力，解決困難。在定制交互劇《超迷你科學(xué)探險(xiǎn)隊(duì)》中，孩子們可化身探險(xiǎn)隊(duì)員，通過(guò)交互技術(shù)，為探險(xiǎn)隊(duì)標(biāo)注探索目的地，共同探索神秘的宇宙空間。

身體成長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)均衡，學(xué)習(xí)發(fā)展同樣也要均衡。根據(jù)兒童成長(zhǎng)需求，小企鵝樂(lè)園app通過(guò)構(gòu)建包括學(xué)科知識(shí)、能力培養(yǎng)、行為習(xí)慣、常識(shí)百科、情感教育在內(nèi)的五維模型，綜合培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，整合護(hù)眼模式、護(hù)耳模式、時(shí)長(zhǎng)設(shè)置等功能也助力實(shí)現(xiàn)“綠色守護(hù)”，保護(hù)孩子身體健康成長(zhǎng)。(王偉)

關(guān)鍵詞： 移動(dòng) 互聯(lián)網(wǎng)